Características y necesidades básicas a evaluar, impresión diagnóstica y orientación evaluativa.

De procesos cognitivos (memoria, atención, funciones ejecutivas, lenguaje y habilidades de aprendizaje...).

Protocolos para Discapacidad Intelectual, TEA, TDAH, Lenguaje, Aprendizaje, Conducta y Emocionales.

Colaboración con colegio, enseñanza de habilidades de inclusión y formación de auxiliar educativo.

 Protocolos para habilidades cognitivas, sociales, comunicativas, adaptativas y lingüísticas.

Grupos de enseñanza de juego funcional y compartido, cognición social y habilidades relacionales.

De habilidades socio comunicativas, de juego, lingüísticas, cognitivas y de ajuste comportamental.

Habilidades adaptativas, inclusión social, orientación vocacional y preparación para el empleo